致力帮助更多中国学生圆梦名校!托福这项考试,有人当回事儿,有人闹着玩。厉害的人可以一战到底,不甘的人甚至五刷都不得志!托福零基础,模考73,首考97。D同学的学习经历,你可以参考一下。D同学是在我们的托福寒 ...
托福这项考试,有人当回事儿,有人闹着玩。厉害的人可以一战到底,不甘的人甚至五刷都不得志! 托福零基础,模考73,首考97。D同学的学习经历,你可以参考一下。 D同学是在我们的托福寒假班,他的强项在听力,词汇以及语法基础比较弱,口语开口较少,针对这个问题,在日常规划以及作业布置上,我们对症下药。 D同学这块主要补的就是词汇以及语法,长难句理解,还有就是疯狂的口语+词汇打卡。在过年期间以及2.17号寒假班结课后各位任课老师也一直在做跟进督促学员打卡,为3.30考试做准备。 阅读部分 D入班的模考阅读成绩为11分,说实话刚看到这个分数我是比较担心的,因为学员计划3月底就要考托福,在听力能力已经很棒的前提下,如果阅读没有一个质的飞跃的话,总分一定会收到影响。 所幸的是,后期上课后发现D同学是一个配合度特别高的学生,而且因为从小的兴趣爱好和积累,本身的英文语感很棒。 所以针对D同学长难句分析能力比较薄弱的情况,除了课上必要的学习技巧教授之余,课下给学员匹配了1000+阅读专业学术词汇的背诵检查,以及120+长难句的每日练习任务。 这个任务做起来是比较痛苦的,例如100个词汇的检测容错率只有5%,超过了就要罚抄30遍加留堂,中间也出现过几次未能按照要求完成的情况,但通过我这边,班主任老师甚至是顾问老师的不断督促提醒,D同学克服自己,潜心努力,D同学的模考成绩就已经稳到了22-23左右,最终考试也稳定发挥,取得了24+提分的优秀成绩。 听力部分 记得D刚来到啄木鸟听力模考23分,就这个分数可以看出来他的听力基本能力要求还是不错的,老师非常看好他,在整个寒假班接触的过程中发现,D的学习存在一定的问题,对于文章结构,信号词,如何分层,如何提炼重点信息,做题方法都存在一些问题,而且学生听力练习量较少,没有办法集中精力做完听力部分。 针对这些问题,在此次授课中,重点教会学生学会分层,掌握结构以及通过信号词来抓重点信息和如何高效的做对题拿高分,课下每天布置打卡任务以及作业练习,听力老师会在群里问作业情况进行答疑讲解,经过一个寒假班的努力,最终在本次考试中取得29分的高分成绩。 口语部分 D本身口语发音底子不错,没有明显的中式英语腔调,这为它提分提供了很好的基础条件,但由于是首考,对整体的托福考试是一片空白的,并且在授课和与学生的互动中,发现学生的惰性比较大,练习上跟不上。 所以在寒假班整体的授课过程中,帮学生掌握了整体托福的考试形式,题型以及解题的技巧,学生掌握的也很快。在班课结束后,也不间断的督促学生在考前进行口语的练习,并帮助他修改练习中存在的问题,经过一段时间的付出和努力,最终学生取得了可喜的成绩。 写作部分 在8次课程中分别对综合写作和独立写作的各个细节展开了介绍,其中重点是独立写作的整体结构以及结构中每个部分的具体写作方法。 课堂和课后练习中我们始终采用16-18年真题以适应近期考试需求,并且结合学生表达方面的特点,对在语言输出性表达上存在的用词较为简单、句式单一、固定表达较少等问题进行专项改进,补充了大量高级替换表达和句式,提升巩固学生的语言高级性。 D的收获 D把每次任务都补的很达标,为后期技巧的应用分数的提高打下了很好的基础,首考就取得了95+的优秀成绩,但我觉得这只是一个开始,后期配合继续努力,下次考试一定可以冲击105+!!! |